Szkoła Podstawowa Nr 6 im. Orła Białego
XXI wiek stoi pod znakiem dynamicznego postępu w wielu dziedzinach, przykładami mogą być: medycyna, energetyka, informatyka, edukacja, czy przemysł kosmiczny. Tym ostatnim z wymienionych sektorów nowoczesnej gospodarki zajmuje się Centrum Badań Kosmicznych Polskiej Akademii Nauk – Organizator Ogólnopolskiego Konkursu „Copernicus for Us”.
Konkurs został skierowany do uczniów szkół podstawowych, średnich oraz do studentów. Zadaniem uczestników było przygotowanie filmu o długości maksymalnie 2 minut, który prezentowałby wybrane możliwości programu Copernicus – największego na świecie programu skupiającego się na szeroko rozumianej obserwacji Ziemi. Zadanie konkursowe było w równym stopniu interesujące, co wymagające. Wynikało to faktu, że Copernicus składa się z konstelacji satelitów oraz globalnej sieci tysięcy lądowych, powietrznych i morskich czujników. Służą one monitorowaniu m.in. atmosfery, środowiska morskiego, obszarów lądowych.
Laura Szałkowska uczennica kl. VI A SP Nr 6 w Szczytnie przygotowała pod kierunkiem Pana Przemysława Bugaja film pt. „Copernicus. Program obserwacji Ziemi”. Laura została laureatką Konkursu, co więcej jest JEDYNĄ w Polsce uczennicą szkoły podstawowej, której film został wyróżniony. Sukces jest tym większy, że Centrum Badań Kosmicznych PAN to prestiżowa instytucja naukowa współpracująca m.in. z Europejską Agencją Kosmiczną (ESA) i Północnoamerykańską Agencją Kosmiczną (NASA).
Zachęcamy do oglądania:
Opracował
Przemysław Bugaj
Laura Szałkowska uczennica kl. VI A SP Nr 6 w Szczytnie przygotowała pod kierunkiem Pana Przemysława Bugaja film pt. „Copernicus. Program obserwacji Ziemi”. Laura została laureatką Konkursu, co więcej jest JEDYNĄ w Polsce uczennicą szkoły podstawowej, której film został wyróżniony. Sukces jest tym większy, że Centrum Badań Kosmicznych PAN to prestiżowa instytucja naukowa współpracująca m.in. z Europejską Agencją Kosmiczną (ESA) i Północnoamerykańską Agencją Kosmiczną (NASA).
Zachęcamy do oglądania:
Opracował
Przemysław Bugaj
